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春天中班语言教案
励志的句子的编辑已根据您的要求为您准备了一篇名为“春天中班语言教案”的文章。每位老师都需要为每堂课准备教案和课件,这是必要的。注重创造力的教师能够更好地实现教育目标。如果您正在寻求解决方案,请参考以下建议!
春天中班语言教案(篇1)活动目标:
1.欣赏诗歌《春天的颜色》,感受春天的颜色美。
2.尝试用“xx说,春天是xxxx的”句式进行仿编。
活动准备:
1.春天有关图片、小草、桃花、菜花、梨花图片。
2.幼儿已具备与春季有关经验。
活动过程:
一、回忆经验、导入活动。
1.引导幼儿回忆与春季有关经验。
师:现在是什么季节?你生活的周围有什么变化?
2.出示ppt,说说春天。
师:你在图片上看到了什么?你最喜欢图片上的什么?
二、理解诗歌《春天的颜色》内容。
1.教师依次出示绿色、粉色、黄色、白色,请幼儿说说春天里什么是这个颜色的。
2.教师用诗歌中的话进行总结,教师示范小草的.句式,幼儿模仿句式说一说。
三、欣赏诗歌《春天的颜色》
1.教师完整朗读诗歌,幼儿欣赏。
2.教师再次朗读诗歌,请幼儿一起念一念。
四、仿编诗歌。
1.教师引导幼儿想一想春天里还有什么,是什么颜色的,请幼儿参照句式仿编诗歌。
2.将幼儿仿编的句子整理出来。
3.师幼再次共同朗读诗歌。
活动延伸:
将材料投放在语言区,供幼儿区域游戏中使用。
附:
《春天的颜色》
春天啥颜色?
小草说:“春天是碧绿碧绿的。”
桃花说:“春天是粉红粉红的。”
春天啥颜色?
菜花说:“春天是金黄金黄的。”
梨花说:“春天是雪白雪白的。”
春天中班语言教案(篇2)活动目标、
1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。
2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。
3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备
1.教学课件。
2.纸杯花范例。
3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。
活动过程
一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。
师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)
二、通过观看课件,学习制作纸杯花
1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的
查看更多>>教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。设计教案需要注重对学生的关爱和支持。关于“找春天中班教案”励志的句子的编辑想和大家一起探讨一下,分享能够让你的朋友们更好的了解你也可以增加你之间的联系!
找春天中班教案 篇1一、数一数,引导幼儿准确点数10以内物体的数量
1、出示课件,用小蝌蚪找妈妈的故事情境,引导幼儿准确观察点数10以内物品的数量。
师:美丽的春天来了,池塘里的冰融化了,看一看谁游来了?
(1)出示7条鱼,引导幼儿正确点数。
师:小蝌蚪遇到了谁?数数有多少?
(2)出示9只乌龟,引导幼儿正确点数。
(3)出示10只鸭子,引导幼儿进行封闭式点数。
2、利用小蝌蚪经过4次队形变化但数量不变的情景,引导幼儿初步理解量的守恒。
师:想一想,小蝌蚪在找妈妈的过程中变了几次队形?
师:小蝌蚪的数量有变化吗?
教师小结:尽管小蝌蚪变了4次队形,但蝌蚪的数量没有变,都是6只。
二、猜一猜,说一说,进一步加深对春天特征的认识
1、利用ppt,通过局部猜燕子、柳树、蝴蝶等几种春天景物的特征。
师:青蛙妈妈把春天的秘密藏到了图画里,谁能找出来?
2、拓展思维:除了刚才说的春天的特征外,你还知道哪些春天的秘密?
三、做一做,能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量
1、介绍材料,交代操作要求
师:老师给小朋友准备了一幅春天的图画,请选一组你喜欢的图片,粘贴到合适的位置。粘贴时要注意:给图片排出你喜欢的'队形,粘贴完之后数数有多少,把相对应的数字朋友贴到旁边”。
2、幼儿动手操作,教师巡回指导。
3、师幼共同验证,引导幼儿发现“秘密”。
师:谁和谁大小不同,排列的队形不同,但是它们的数量是一样的?
找春天中班教案 篇2一、创设情境,请幼儿回忆春天的季节特征。
谈论:现在是什么季节?春天里有那些朋友呢?
小结:春天的朋友有很多,让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。
二、按照画面线索,欣赏散文诗。
1、欣赏故事:妈妈说"春天来了,快去欢迎春天吧!"小熊说"春天是谁呀?她在哪里呢?"就出门去寻找。
观察讨论画面一:我们看到了什么,这这些花是什么颜色?
欣赏故事:小熊问桃花:“你是春天吗?”桃花说:“是的是的,我是的,我是春天
查看更多>>每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案课件的使用有助于增强规划意识和自主学习意识,大家是不是担心写不好教案课件?希望你会喜欢我推荐的“中班语言教案”,建议您能够关注我们网站的最新动态以便随时掌握最新情况!
中班语言教案 篇1活动目标:
1、欣赏散文,仔细观察图片,根据画面理解散文内容。
2、丰富象声词:踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,尝试大胆讲述散文内容。
活动准备:
教学挂图、磁带或cd
活动过程:
小朋友,你知道现在是什么季节吗?秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看。
1、在铺满了五彩树叶的小路上,会有谁来呢?
2、鼓励幼儿大胆猜测,并说说自己的.想法。
1、谁走过了小路,它在干什么?
2、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音,像什么呢?
3、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。
4、教师依次出示下一幅图片,引导幼儿观察和讲述。
5、师生把三幅图连起来讲述。
1、风儿来了,小动物们在干什么?
2、小动物们这么喜欢铺满了五彩树叶的小路,他们会愿意风儿来吹跑树叶吗?
3、小动物们挡住了风儿,说了什么呢?
六、欣赏散文。(听cd)
中班语言教案 篇2活动目标
1.欣赏儿歌所描绘的夜景,进一步感受灯与生活的关系。
2.理解重叠量词表达的数量,学习使用重叠的量词。
活动材料
1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒,录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书(火与电)1册
活动过程
1.美丽的夜景
(1)请幼儿欣赏《火与电》第16—17页的画面,说说图画上是什么时候,自己是怎样知道的。
(2)组织幼儿说一说什么地方有灯,这些灯是什么样的。
2.欣赏儿歌。
(1)播放儿歌录音,让幼儿倾听后说一说:“你从儿歌里看到了什么?”“夜晚什么东西最漂亮?”“每样东西有多少?你是怎么知道的?”
(2)请幼儿找出儿歌里表示数量的'词。学习用“一××”表示自己见过的许多数量的东西,如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。
3.学念儿歌。
(1)让幼儿跟教师学念儿歌,提示幼儿用稍慢的速度念清楚重叠词。
(2)鼓励幼儿分组接龙和结伴接龙,朗诵儿歌。如甲念“一幢幢大高楼”,乙念“一排排的灯”,或者甲念“一幢幢大高楼,一排排的灯”,乙念“一座座大商场,一片片的灯”。最后两句一起念。
中班语言教案 篇3中班语言教案
中班
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中班春天主题教案【篇1】设计思路:
现在是春天的主题教育,我们学校又是花园单位,在春天特别的美丽,为了让幼儿感受春天的气息,知道春天是种植的季节,并且结合科学认读和计算活动激发幼儿的活动兴趣,设计了这次活动。
活动目标:
1、感受春天的气息,知道春天是种植的季节。
2、通过游戏活动,知道物体所处的正确位置。
3、体验明显的季节特征。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
幼儿自己事先带来的花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等
活动过程:
1、导入:现在是什么季节啊?你们怎么知道现在是春天呢?春天还适合做什么?(植树、种花)为什么?你们看我们的幼儿园美不美啊?我们罗山幼儿园还有一个好听的名字,你们知道吗?今天我们也为我们的幼儿园添一份绿好吗?
2、介绍自己带来的花草,初步认识一些花草的名称:
我们小朋友都带来了美丽的花草,现在,我们拿好自己的花草来介绍一下好吗?(幼儿介绍,教师出示花草的名称――汉字)
3、种花:现在我们就到花园里去种花,但是每种花种的位置是不同的,我们一起去看看应该怎么种好吗?
(1)请大家看一看,花园里有什么?(数字)这些数字表示什么?
(2)再请大家看一看,你们的花盆上有什么?表示什么?花盆上的数字和花园里的数字有什么关系?
(3)师生讨论种花的位置:
(4)幼儿种花
(5)共同检验:(泡沫板或垫板反面写有表示位置的号码)
4、游戏:浇水
花种好了,还要干什么啊?(浇水)好,现在我们分成四组比赛,根据你花盆前面一个数字排队,每人浇自己的一盆花,看那组先完成。
5、结束:
活动反思:
春天是万物复苏的季节,教师努力为幼儿创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动,让幼儿了解春天、走进春天,关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情。
中班春天主题教案【篇2】活动由来:春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师:这是什么花?有的问:它怎么这么
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